Профессиональный стандарт «Педагог». Вызовы времени и ключевые компетенции, Слепцова Ирина, читать полную версию книги

Помогите раскрутить наш сайт, поставьте ссылку у себя в соц. сети:

Профессиональный стандарт «Педагог». Вызовы времени и ключевые компетенции

• уменьшение числа благополучных детей. Нормальная кривая развития выглядит так: «продвинутые дети – благополучные – с особыми нуждами». У благополучных дошкольников все чаще фиксируются трудности в развитии (неуверенные, застенчивые, необщительные и пр.); • трудности института семьи: – сокращение содержательного общения детей и взрослых, что приводит к эмоциональному обеднению; – дефицитарная витальность и как следствие – уход в виртуальное пространство, снижение мотивации, нежелание детей взрослеть; – избыточный уровень комфорта (в больших городах), ведущий к дефициту переживаний (дети перестают испытывать чувство удовольствия от простых вещей, что влияет на формирование ценностей жизни); – хаос ценностных ориентаций. Если в семье наличествует хаос ценностей, отсутствует четкость в понятиях «хорошо – плохо», у детей формируется высокая планка гибкости: манипулировать, обманывать и пр.; – проблемы детско-родительских отношений: неполная семья (30 % детей) представляет собой группу риска за счет ролевой перегрузки, чрезмерной напряженности матери; искажение отношений, меньше эмоционально насыщенного общения; больше требований, замечаний, наказаний, одергивания; проблемы быта. Это не способствует формированию у ребенка таких личностных новообразований, как: гордость за собственные достижения, самоуважение, чувство собственного достоинства и др.;

У нас есть только неполная версия книги.

Книга закрыта по требованию правообладателя.